關於我們
由深耕台灣英語教學市場多年的May與Terk成立的「里茲螞蟻文教」,以活潑、多元的教學方式,點燃許多學習者對於語言學習的熱情,成為成功的英語使用者,讓英語學習與吸收新知成為每日生活的一部份。 台灣傳統英語教育是功利主義的。過度重視考試成績與解題能力,讓英語學習沒有溫度也沒有意義。學生興趣缺缺,當然就不可能主動拿起英文的書來讀,看英文的網頁,也不可能持續學習,成為一個浪費資源的惡性循環。May老師擁有五年兒美,十五年成人英語的教學經驗,深感大部份英語學習者的挫折感就是來自缺乏學習意義,缺乏具體目標與引導,所以在教學上大量融入生活情境與社會議題,以充滿創造力的教學方式,增加英語知識與學習者之間的關連性。老師獨創的英式發音教學、天馬行空的文法訓練、以批判性思考為中心的雅思課程,將意義灌入教學,最終幫助許多人在生活與工作上實踐以英語表達自己,與各國人士交流的夢想。 學習英文不只是學一個語言,更是了解一個新的世界。我們在課程中大量補充文化知識,讓學員了解西方人的思維,比較東西方的文化差異。我們希望可以教出一群充滿自信,有國際觀的人,不只擁抱自己的文化,更充滿冒險精神。人生,本來就是一條充滿冒險的奇幻之旅!

很多學生常以為故意寫關代串連出來的極度複雜句型(但是文法錯誤極多導致不知所云)或是用了一大堆連接詞或副詞創造出一句長達三行以上的無必要句型(但是仍然文法錯誤極多導致不知所云)就可以在雅思作文得到高分。通常這樣的學生考了很多次以後,都會因為分數一直無法提升而來向我求救。改了一篇作文後,哪幾個學生有這樣的問題就無所遁行。

其實事情是這樣的,一個真正懂寫作的人,其實應該明白一件最基本、最重要的事。寫作,是在用文字表達你的意見以及支持你的意見。而這時候,讓人清楚的看懂你想講什麼,大大的重要過於用複雜(但錯誤極多)的句型來炫耀自己英文有多棒。即便,真的是即便,因為機率極低,即便真的用出的關代跟複雜句的文法都沒有錯,但因為要去看懂那麼長,那麼複雜的句子,讀者必須耗費相當多精神,更何況英文學術寫作並不是只要寫出沒有文法錯的句子就好,而是,每一句話跟上下文的連貫性,都是被評分的項目之一,而將心思全都放在寫複雜句的同學當中,幾乎所有的人都已無力顧及上下文連貫或內文的切題性。偏偏這樣的同學經常自尊心相當高,連續幾次作文改下來,不肯改變策略的比例極高,導致同學自己本身跟教他的老師都身心俱疲而仍然看不到分數上的進步。

我認識很多同行,其他老師跟我自己本身都非常常碰到這樣的學生,外師都跟我說,他們講過兩三次以後就不會再講了,等於是放棄這個學生了,以後這個學生再交作業,他們都變成只改簡單的文法了。我完全可以了解這種心情,啊講不聽你說我們能怎麼辦?看來曼城的Simon老師應該也很常碰到這樣的情況,所以寫了一篇文章給同學,到底 wide range(各種文法句構都來一下的作文)還是 error-free(較簡單但完全無文法錯誤的作文)哪一個會比較得到考官的青睞呢?同學自己覺得呢?

當然是先能寫出 error-free 的作文呀!

想看全文的同學請自行點入這篇文章,看完請謹記在心,到了國外你的教授會再重覆跟你講這些話的。

註:

這系列是我寫的文章類型裏,點閱率最低的XD (或許可以解釋為什麼很多學生的作文都不斷的重覆犯我這系列文章裏指出所有的寫作錯誤,甚至有人是週週犯週週被罵,還是樂此不疲的不斷用很難的字來轟炸我)。不肯從錯誤中學習或是隨便先交差再說的態度都會讓作文分數一直停在原點,真心的希望雅思考生可以好好讀一讀我們這些老師用心寫來跟大家分享,同時也是免費的東西。

 

 

May Lin (leedsmayi@gmail.com) 歡迎加入Leeds Mayi臉書粉絲頁    

 英國里茲大學教育所英語教學碩士    

■ 著有「連面試官都讚嘆的英語口試應考大全」一書     

 主修各種英語教學法 (TESOL methodology)、評估與考試 (evaluation & testing)、英語教材設計與研發 (syllabus & curriculum design)     

■ 留英考試-雅思專家 

■ 擅長批判性思考、專門對付台灣學生無思路、沒有梗的症頭    

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LeedsMayi雅思文教

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  • 訪客
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