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Mayi老師說的好， 臺灣人常「講不得」（尤其碰到政治與兩岸議題）， 最近電視新聞也充斥太多我覺得莫名其妙的新聞或假議題， （比方說陳以真選輸了回之前的大學任教，竟被無限上綱為沒有資格，及造成流浪博士問題） 這就是為什麼我逐漸偏向看VICE NEWS、BBC或CNN新聞， 至少不會覺得人家報新聞或討論議題的邏輯很奇怪。 不過， 話說我以前唸書的時候， 是立志要做一個全國最混的碩士研究生……

台灣人為什麼多數都有這種「講不得」的品性呢？ 這種情況已經惡性循環到快要找不出源頭了，在台灣，新聞媒體/廣告戲劇這類最普遍(無意識)接收的資訊，不外乎是情緒性/小事聳動/政治偏狹/觀念鬼打牆的，邏輯和理性幾乎可以算沒有。常接收這些思維和行事方式，會長成重度「愛台灣」分子也不奇怪。 其實學生也不要一直（只）怪體制爛，就我的讀書經驗，具備自我意識就不會推諉塞責到體制上(都是xxx讓我....)，而是批判建議這體制可以怎麼走；啟蒙後的苦是知與尚未知之苦，而非無知之苦，前者苦中有甜，後者則純然是假甜。 如果多數學生堅持將大考作文貫以精準的詞鋒和富含邏輯的例子，我不太相信考官的評鑑標準會降到哪裡去；反之亦然。 也許年少時可以歸咎於環境及體制，但一個時代總不乏有鑑識的人，總有那麼些書本思潮存在，只看要不要接觸，要不要堅持。不要看一本殷海光看一集康熙來了，這…我說不出了。好自為之。一個國家怎麼長，端靠國民怎麼想。 台灣國際競爭的自我砥礪方式很奇特，數學基礎好而大肆報導讚揚，外語應用差也是大加撻伐，不是極自卑就是極自滿，殊不知這「好」與「壞」，都是來自一樣的原因（問題）：台灣人對於學習的熱忱程度低。沒有興趣，就不會自主學習，不會自主學習，即便知曉了這些知識，也對於提升國民素養沒有幫助，因為這些成績都是馴猴兒的表演，靠的是持續地揍。 台灣如今的景況，可惜了中文為主要語言的優勢，也可惜了擁有諸多自然環境，眼睜睜瞧著一個美人變邋遢醜陋，除了唏噓和恨鐵不成鋼，委實無他。