關於我們
由深耕台灣英語教學市場多年的May與Terk成立的「里茲螞蟻文教」,以活潑、多元的教學方式,點燃許多學習者對於語言學習的熱情,成為成功的英語使用者,讓英語學習與吸收新知成為每日生活的一部份。 台灣傳統英語教育是功利主義的。過度重視考試成績與解題能力,讓英語學習沒有溫度也沒有意義。學生興趣缺缺,當然就不可能主動拿起英文的書來讀,看英文的網頁,也不可能持續學習,成為一個浪費資源的惡性循環。May老師擁有五年兒美,十五年成人英語的教學經驗,深感大部份英語學習者的挫折感就是來自缺乏學習意義,缺乏具體目標與引導,所以在教學上大量融入生活情境與社會議題,以充滿創造力的教學方式,增加英語知識與學習者之間的關連性。老師獨創的英式發音教學、天馬行空的文法訓練、以批判性思考為中心的雅思課程,將意義灌入教學,最終幫助許多人在生活與工作上實踐以英語表達自己,與各國人士交流的夢想。 學習英文不只是學一個語言,更是了解一個新的世界。我們在課程中大量補充文化知識,讓學員了解西方人的思維,比較東西方的文化差異。我們希望可以教出一群充滿自信,有國際觀的人,不只擁抱自己的文化,更充滿冒險精神。人生,本來就是一條充滿冒險的奇幻之旅!

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台灣年輕人的人生觀是什麼?

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  • My pace
  • 熟習一項語言,是打開另外一個世界,最可怕的是台灣被孤立久了,不知道什麼是國家,不知道國民、公民的權力(或是權利)是什麼,不知道世界是怎麼運行。上一代打下的政治與經濟基礎,演變到現在的社會,竟然是不提苦痛,不思考複雜的事情,不碰政治,不講脈絡。吃喝玩樂誰不愛,媒體挑這樣的軟題材當然有票房,現在竟然顛倒是非成媒體指著閱聽眾說,誰叫你們只吞得下這樣的東西。從以前到現在,台灣人是軟弱的溫良,而不是轉化成一種主動的力量改善。譬如我的父母親也知道公務人力體系吃了台灣多少老本,但他們因應這些不公不義之道是叫下一代搶進穩定、納涼的公務體系環境,擠進那窄門的狠勁,我想可絕對不輸北京的大學生,而且這樣的台灣人,從中年人到年輕人可是多得不得了,大家早就失去了當年一只皮箱跑世界的企圖心,這幾年的政府又不斷告訴我們,中國跟台灣同文同種,打開往中國的大門,台灣將得到救贖。

    經濟越來越差,我三十一歲,我覺得我每天都為了明天的生計痛苦(我薪水不算差,但離無須憂慮金錢的生活還有一段距離)我很想改變這個社會惡化的現狀。但是那種無力感難以克服,我只能告訴自己要勇敢活下去,該主動爭取的、糾正的絕不心軟手軟。語言學習是一扇理解其他文化的門,順便遙想這個世界,想想台灣的狀況:若台灣是個國際地位正常的島國,每個台灣人都理解我們會世世代代生在台灣,死在台灣,那該多好。
  • Olga
  • 在台灣,鮮少會有理性冷靜,就事論事的討論,總是話不投機,就扯到「愛不愛台灣」。
    之前我看過馬蘇會,就是林義雄在絕食(相當八點檔:你不聽我的,我就死給你看!)、好多人要用救他來反核(?)的時候。
    馬英九冷冷靜靜地提問、拋出對蘇言語漏洞的疑惑,而蘇貞昌則是講不到煽情不罷休,沒有對核四續建或者停建的結果作些準備,只一味地跟馬說林義雄很慘很可憐。
    這是一次正式的,關於國家大事的會談。

    台灣的學生很嬌養,眼界也不是很大,大多的學生聽到像是貶抑台灣的批評時,除卻少數持理辯論之外,真的就是反覆嗆聲:「你不愛台灣?」
    唉。難道愛台灣就是看見問題不說?

    陸台之間也是一樣,優秀就是優秀,沒必要談大陸學生上進時,硬要扯他們和諧政策不自由。說馬英九哪次表現好時,也沒必要扯他其他失當來平衡一番。台灣很難「就事論事」。
    明明是一大國力、很重要的大學生,卻成天天真爛漫地耍無知,畫地自限,一點兒書皮就是高深,怎麼辦呢?
    網罵、人肉,這就是我們國家棟樑的高度嗎?


  • 唉唉唉,客倌所言甚是,我悲觀的覺得這種天性要改極難。。。怎麼辦呀。。。

    Leeds Mayi 於 2014/11/05 01:20 回覆