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想發問的同學請務必先閱讀此文。大家都想快速的得到資訊與回覆,但你想問的問題可能都已經回答在這篇文章中了。

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World's first lagoon power plants unveiled in UK

劍橋雅思第九冊裹有篇閱讀都在講tidal power,有做過第九冊的同學應該都印象很深刻,我上課還會要求同學把潮汐發電的優點列表後背起來,該篇文章也是很棒的作文範例(不斷的拿風力發電來跟潮汐發電比較以便突顯潮汐發電的強項)。潮汐發電現在似乎很夯喔!現在全世界第一座潮汐發電站就要在英國啓動囉!教了那麼多年,我腦中都只有想像,但現在看到畫面,其實還蠻感動的!原來是這麼一回事喔!

說明的下方還附上電腦動畫說明如何運作-How does tidal lagoon power work?,還再加上完全就是給雅思小作文用的「流程圖」範本,實在是太棒的一個資源,不分享怎麼行,希望上過課的同學可以感受到我的欣喜~

Knowledge is power. 考到能源如果可以背出tidal/lagoon power不就是走運了~花點時間好好精讀一下吧!

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台灣並不是一個友善的國家──最愛強調國際觀的台灣人,其實是不折不扣的「文化弱智」


這篇文章有點長,我認為是訓練專注力很好的機會,同學們可以靜下心來把一篇文章看完,這不就是雅思閱讀在考的東西?

許多台灣同學注意力極短暫,上雅思閱讀時做到第三篇,就可以看到許多同學疲累的臉。專注力,就像跑馬拉松,不可能人人都具備可以馬上跑42K的能力。平時不練習3K或5K的短跑,怎麼可能就上場跑42K。為什麼要用中文的文章來練習專注力?因為很多同學甚至平時連對於中文的專注力都不夠,又怎麼可能馬上讀英文。事實上,我認為要學好英文,自己的母語程度也不能太差才行。如果連用母語的表達力都算弱,那要學到高級英文幾乎就是不可能了。

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下著大雨的夜晚,不想出門,在家把積欠同學的作文全改完。越改,心裹越覺得,是不是應該請學生用中文先寫一次IELTS作文,我看過邏輯以後,他們再回去寫成英文?許多學生眼看連中文的邏輯都前後不通,居然還必須用英文來考這個充滿邏輯與分析的考試,而通常他們之中很多又是那種下個月就要考試,不然今年就會來不及出國的人,這真的是個可怕的地獄,而其實這一切應該都不是這樣才對吧?

21個小時,短短21個小時,我得教會學生「IELTS考試所有的作文跟口說奧妙之處」(其他15小時則是教IELTS聽力與閱讀),我實在覺得我是魔術師呀。目前正在認真考慮把「雅思課程」延長成48小時(十月份的課。到時教材會修改,Cambridge IELTS 10也應該在台灣出版了)。趕著要考試的學生我將來應該就不再收了。我這十幾年來真的聽太多這種「可是老師我再兩週就要考了,快告訴我我該怎麼辦!!!!!」「可是我已經錄了幾十遍音,就是念不好啊老師怎麼辦??我怎麼知道怎麼辦,學習就是需要時間啊。一個目前只會彈小蜜蜂的學生想在兩週內甚至兩個月內完美的彈好一首小奏鳴曲以便去考試,真的就是不可能的任務啊。真正的學習是天天練習長達數月甚至數年才會看到成果,我實在是沒有必要幫同學們承擔他們倉促做決策的後果的吧。

我上課常跟學生說,我在前幾個月開始上瑜珈課,一週兩次。我之前完全沒有瑜珈的經驗,很多動作都很陌生。但我每天睡前都會認真練習20~30分鐘,順便練習讓心思安靜下來。到目前為止,繳了兩期學費,已經上過20幾堂課的今天,我才敢說我對某些動作已經有熟悉度,也自認有做到80%。我是個老師,知道學習需要時間,我從來沒期望過一個動作只要一天之內連續做50遍,便可以馬上學會,也不會拿問題不斷去轟炸老師,因為老師已經做過無數次標準的示範與糾正,到頭來還是我自己要不斷摸索跟修正才有辦法做好一個動作。

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Boston bombing: Parents of youngest victim oppose execution

波士頓馬拉松爆炸案受害者家屬要求不要判犯人死刑

我對死刑的態度一直沒有辦法確定,雖然認同廢死倡導者們說的「政府不應該有剝奪人民生命的權利」,也認同有疑慮的刑案不應倉促判死(江國慶、鄭性澤都是例子),但我還沒有學會原諒像鄭捷這種犯行確切的人渣,還沒有這樣的肚量,我目前的想法是還是無法讓這種人免死。或許有一天台灣社會更成熟了,我想我可能會贊成廢死,但目前我實在認為台灣各方面都還沒有準備好。

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The Big Picture

The world is getting wider, says Charlotte Howard. What can be done about it?

經濟學人 (The Economist) 的文章都不容易,畢竟它不是設計給非英語母語者看的雜誌,一般來說我不會建議還不到中高級程度的英語學習者閱讀(但被我過濾挑出的文章,同學們倒可以嘗試看看)。若同學想知道一篇文章適不適合自己的程度,其實只要專心花個一兩分鐘快速從文章的頭、中、尾挑個一小段閱讀看看,如果你挑的小段落讀起來還算可以理解,那你就可以好好安排個半小時來專心閱讀這篇文章。但若每一句讀起來都充滿挑戰,就算沒有很多單字,句子仍然看不太懂,那你就應該快點關掉這個畫面,再去尋找較容易的閱讀教材了(我會建議從書店賣的各程度英文學習雜誌挑適合自己的開始),絕對不要硬看比自己程度難許多的文章。

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有同學來信詢問:

螞蟻老師您好,在去英國留學前因感謝拜讀老師的網站讓我順利得以前往英國,現在兩年過去了,碩士畢業了也回台灣半年了,很幸運工作上一直很順利,而我還是持續在閱讀老師的fb學習英文。 我想請問老師一個困擾我很久的英文問題,動詞加上ed變成過去分詞,和動詞加上ing變成現在分詞,兩者都可以當成形容詞使用,扣除掉被動語意與主動涵義的差別,我想請問這兩點有什麼最大明顯的差異與使用時機……?

版主回覆:

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前言: 

這篇文是寫要給IELTS考生們看的,若學英文只是為了職場上跟西方人交流或或當國際背包客的旅途中達到溝通目的的同學不需要用到這麼痛苦的學習方式,非IELTS考生想學英文可以用比較輕鬆的方式來學英文的

請先看一下這篇已經人到英國念pre-sessional後才寫信來求救的雅思準備答客問,再繼續看這篇文章,要準備IELTS需要計劃,冒然決定先到國外並不代表分數就會提升。

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Winnie Chen同學(2014)

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這是2014年改版前英國BBC廣播公司的Learning English網頁,雖然說已經被改版,但舊的版本中仍然有很多很棒的單元,許多單字仍然都是學術英文或好英文會用到的單字。反正是個免費又好用的英語學習網站,同學還是可以看看。一直到今天我仍然有使用舊版網站中的許多許多篇Words in the News以及6 Minute English,有些資訊並不會因為時間而過時。
 
我曾聽同學說,BBC Learning English網站上的東西很無聊,聽不到五分鐘就想睡,我認為這是因為方法不對,找不到自我挑戰的樂趣。其實學習就是一種心態。我從小就不愛讀書,痛恨教科書,但我愛看百科全書跟科幻小說,長大也長年收看知識頻道。無心插柳的,這些我從非正規教育裏學到的知識,居然常考在IELTS的考題裏!知識就是力量。多了解世界上的每件事,都會豐富我們的每一天。留學是件大事,若不改變一下自己的學習態度,接下來留學的那一兩年我看也或多或少是逃避心態。 

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